A cidade de Mbanza Kongo, província do Zaire, vai acolher nos dias 14 e 15 do mês em curso, a 1.ª Conferência Nacional sobre o Financiamento da Educação na Primeira Infância em Angola, numa iniciativa da Associação de Actores Sociais Chaves do Saber Angola, através da Rede Angolana de Educação para Todos (Rede EpT).
De acordo com uma nota enviada ao Jornal de Angola, o encontro prevê reunir cerca de 100 participantes, com o objectivo de debater estratégias de financiamento da educação pré-escolar e defender o reforço do investimento no desenvolvimento das crianças angolanas desde os primeiros anos de vida.
A conferência conta com a parceria da organização Voluntariado para o Desenvolvimento Internacional (VIS), no âmbito dos projectos Transformando Vidas pela Educação e Nossa Voz, Nosso Futuro, sob o lema “Investir na Primeira Infância é Investir no Futuro de Angola”.
Com esta iniciativa, pretendem promover o diálogo entre instituições públicas, organizações da sociedade civil e outros actores estratégicos, com vista à identificação de soluções que contribuam para ampliar o acesso das crianças à educação pré-escolar e melhorar as condições de aprendizagem na primeira infância.
Durante os dois dias de trabalhos, os participantes vão analisar os principais desafios relacionados com o financiamento público da educação na primeira infância, bem como definir prioridades e estratégias para reforçar o investimento neste sector, considerado fundamental para o desenvolvimento humano e social do país.
Na ocasião, vão fazer o lançamento de uma mobilização nacional para reforçar o acesso à educação pré-escolar, a criação do Fundo Nacional para a Educação na Primeira Infância (FUNDEPI), com incentivo à implementação de escolas comunitárias e a adopção da Declaração Nacional sobre o Financiamento da Educação na Primeira Infância.
Com a realização do encontro, os promotores pretendem contribuir para o fortalecimento das políticas e dos mecanismos de financiamento da educação pré-escolar em Angola, promovendo maior participação dos diferentes actores sociais na construção de soluções sustentáveis para o desenvolvimento integral das crianças.
